Za mých studijních let patřily rozbory básní mezi mé
„nejoblíbenější“ situace při vyučování. Básník, typicky povznesen
alkoholem, napsal nějakou báseň a my, zcela střízlivý a tudíž
nepovznešení, jsme museli odhadovat, co vlastně za svého života
nedoceněný autor chtěl sdělit. Kdo by čekal, že mě tohle čeká při
komunikaci s mým téměř tříletým prevítem.